昨日才看了《少年的你》。
一直没去看，是因为对于家中有正在上学孩子的我们来说，每每看到校园欺凌事件，总是让人揪心和痛惜的。
告诉自己：年少轻狂是会有的，可上升到霸凌，并不普遍。然而，当荧屏开始滚动的的那一刻，我意识到，牠是那么真实的在我们身边。
学校，陈念的家，小北的家……这些原本少年人每日两点一线往来行走之处，是最平常又最可安心的地方。似是原本就在那里，也必然会在那里的家与校园，却不曾想成为了无法安放自己的阴郁可怖所在。
当陈念第一次见到警官回到教室，椅子上那一摊红色水渍的出现，周围的一切对于她来讲，就已经不再是简单和安全了。
校园暴力，是谁的问题？老师吗？父母吗？社会吗？牠不是哪个单方面的事情，和家庭教育、社会教育有着丝丝缕缕的关系。
当校园不再单纯，而充斥着若隐若现的欺凌，当一个家不再遮风挡雨而失去家的功能，少年人就莫名的成为“无惧无畏”的逃避者和受害人。而陈念与小北，这两个原本没有交集的少年，却因不同功能丧失的环境而相遇相交，在惧怕无望中投奔，却希望成为彼此的救赎。
坐在房顶，面朝这个城市中的万家灯火，小北问：
“陈念，你想做什么？”
“读书，考好大学，成为聪明人，如果可以，保护这个世界。
这是无数个陈念的渴望：他们心中满了因不安全带来的的惧怕，渴望被保护，渴望脱离惧怕的黑暗，却无从找寻到这个保护。妈妈是爱她的，可妈妈太弱小了，在陈念的心中妈妈本应是被保护的对象。
可谁可以成为这个保护者呢？爸爸在哪里，我们不知道。也没有看到在这部影片中，男性以健康的父亲角色的出现。
唯有那位因女儿未能考取优秀大学，而一年不与她说话的魏莱父亲，以及魏莱身边女孩其一的父亲，就是那个暴打女儿的男人。一个所谓“家人父亲”的角色在哪里？我们没有在这部影片中哪一个家庭中遇见。
而这时，女孩陈念说她要成为这个世界的保护者。她在用尽力气呼天唤地的做着什么？——为自己，和有需要的人建立一个的王国，拥有爱、正义与怜悯，还有她最渴慕的平安。这是她的渴望，也是妈妈的。而这个王国，不正是一个家么？不也是我们所生活的地方吗？这，便是少年人渴望的保护与遮盖。
陈念为可以保护全世界而努力着，小北则倾力的保护着陈念。
当第一次吃肉包子时，小北单纯的快乐与妈妈举起来的双手和咒骂撞击在一起，“家”这个地方就被击为了一地碎片，小北头顶的遮盖，随即不见了。
小北的心中，妈妈的抛弃对他来讲无时无刻不停歇的对他说：“都是你的错我们过不好！你是个多余的，你是个沉重的包袱！你是讨厌而没有价值的！是你不好我才不要你的！” 所以小北才会这样说自己：“我这个人什么也不是，没脑子，没钱，也没有未来。”在他对自己的认知里，是如虫子一样的存在，渺小而不值一提，甚至令人厌烦恶心。
然而当面对陈念，这个可以打110解救他，在他肮脏的脸上吻他，遇见危难时寻求他……这个唯一问过他“疼不疼”的女孩，为了她，他可以飞蛾扑火，毫无保留的把自己奉献。
因为“我喜欢一个人，我想给她最好的结局。”——在那个需要他，给了他爱与温情的人面前，他感受到的是妈妈以及这个世界都不曾给予他的接纳和爱。他愿意拿出自己仅有的价值——“没有任何一个人会为了另一个人，扛上强奸和杀人的罪名。——我和你不会，但他们还是少年。”
是的，一个人的成长将无可回避的去认知这个世界的真相，面对复杂的人性是每一个生而为人的功课。
我们不是要让孩子像白纸一样长大，他们是这个世界的管理者，有权利也需要看到世界的真相。只是，如何引导着用正义、怜悯的眼睛，和警醒的心来保护自己？在面对事实前，她们需要扶持的力量。“学校唯独没有一门课，教我们如何变成大人。”这话即使走出校园久远的我们，听到后也是感慨万千。是的，我们在上学时可以学到很多知识，但这些却都跟我们成长为一个大人无关，此时着实被一种无力感充满。
“谁能帮我？录我视频的人吗？站着看热闹的人吗？还是那些问为什么只有你被挑上，别人就没事的人？一般人眼里报复是正常的，像我们这样一直忍耐，一直忍耐只想熬过高考的人，我们这样是有错吗？如果这个世界真的是这样的话，你放心把你孩子生出来吗？”
这是那位女警官问：“你为什么不报警？”时陈念的回应。
警是报过的，在第一次与小北相遇时，但她也沦为了被欺凌的对象。她想过和母亲说说，却终究一边压抑伤痛，一边流泪笑着和母亲说着鼓励安慰的话：是给妈妈的，也是对自己说的。
她没有长大，她还只是少年。
“懦弱的不止是她，还有你，还有我！”陈念回应那个默默关注她，却不敢为他付出什么的男孩。从没想过自己会成为“下一个被霸凌的人”，然而唯有“高考”的信念使她选择了倔强与反抗。虽然在胡小蝶被霸凌的时，她与他们一样都选择了沉默和懦弱。
“我们每个人都曾经欺负过别人，都曾经是受害者，也都曾经是旁观者，可能站出来过，也可能无所作为。”——史蒂夫·比达尔夫《养育女孩》
沉默和懦弱，不是因为性格，而是一种选择。
霸凌中旁观者的角色是很重要的，如果他们能够站出来，表示反对，并支持和帮助受害者，在需要的时候讲述实情，通常就能够阻止欺凌。
“告诉你的孩子，帮助弱小是很重要的，告诉她想要干预的时候应该怎么说。比如：’喂，这样不公平！’或者’她是我朋友，别碰她！’ ’别傻了，你这样会弄伤她的。’同时还需要伴随一些表达自信的身体语言。”——史蒂夫·比达尔夫《养育女孩》
尽管这样做很难，因为你很有可能会成为下一个被霸凌的人。
有足够安全感的孩子，可以学会在与别人的交往中，确认自己的需求，表达内心的观点，并且维护自身的利益。而这份坚定和勇气来自父母的支持和内在的力量。同时，需要告诉孩子：事态发展如果没有被阻止，就要去寻求帮助。陈念就选择了在郑警官和小北的帮助，得以安心上学，最终把伤害降低到最小。也唯有如此，她才能继续憧憬保护世界的愿望……
在这部影片中，无法不去面对魏莱这个角色。
霸凌别人的孩子，原来是学霸。
在胡小碟自杀的事件中，当警察要求见父母，魏莱才由淡然、微笑、无辜的姿态，转而面露恐慌的神情，近乎歇斯底里的失控喊道：“胡小蝶死了不好么？她家里人闹一闹就能拿到个几十万，胡小蝶就算活着，以后工作多少年才能给家里挣这么多钱？”
当她面对被自己教唆殴打、剪发、脱衣、拍视频的陈念，因惧怕被报警、被父母得知真相，不惜跪地求饶，口称如此种种不过是“玩过火了”。她说：“你收点钱吧，不然我不放心。”可见，魏莱是不懂得情感的。在陈念回应她“永远不想看到你”后，她便立刻嬉笑着追赶陈念，说：“那我们就当什么事都没发生过，我们可以做朋友吗？”看到这里，不知要说魏莱天真，还是心机？她对陈念造成如此伤害，却被她轻描淡写地抹去。在她的意识中，并不认为这是一种欺凌。这也是很多校园欺凌最根本的原因！无数欺凌者在接受询问或者采访时，都认为那只是在和同学开玩笑，而不是欺负他！
然而，她不知道，此时的陈念已然到了崩溃的边缘，而魏莱就这样将自己推向了死亡。
面对胡小碟的死，魏莱妈妈说：“魏莱还是单纯,她不吃亏谁吃亏。”此时的魏莱在她没有杀伤力外表的保护伞下，用挑衅的眼神看向郑警官……我们不免不寒而栗。
魏莱在提到她父亲时，说爸爸一年没有和她说话了。“我不想再复读了……我想考北大……”什么样的父亲会因为自己的女儿没有考好而一年不和她说话？
缺少父母真心的关爱，不敢不成为他们心中“完美的小孩”——这就是魏莱与父母的关系。为此，她不断的取悦父母。在对那些欺负别人的孩子的研究中发现，他们往往是对自己的认识很糟糕的人。魏莱对人没有信任，也没有可交心的朋友。她纠结、孤独、没有安全感，她将内心的迷茫慌乱，通过错误极端的方式加害在别人身上，从而找到一点点所谓的存在感。魏莱是一个不良家庭教育的产物，是一个让人痛心的受害者。
学霸也会作恶，成绩好，家境好，不代表拥有正常的三观，不代表不会成为欺负别人的坏人。成绩和人品没有直接联系。不良的家庭教育是校园暴力的主要根源。而“家”正是少年人成长中所需要的最重要的遮盖。当然，他不是哪个单方面可以完成的事，还需要社会力量，校园教育。这些，都是少年人成长起来的保护与遮盖。
《少年的你》原本是在暑期档上映的，却在错过一季后的秋日露面。当它以一种正面介入现实生活的样子出现时，我们看到了青春题材电影走出“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”的小悲欢格局。是的，总要成长，少年人如此，一切皆如此。
这世界是美好的吗？
“这是我们曾经拥有的乐园，这是我们曾经的乐园，这是我们的乐园！”
一如《少年的你》中班主任对陈念说的那句话：“成长的路上总会有阴影，但阳光还是会照进来的。”
