我从来没有想过会做一个育儿专家，实际上，我对育儿也没有什么兴趣。只是当今有一种育儿方法，会把孩子搞得一团糟，并且阻碍孩子个人特质的发展。但这种育儿方法正大行其道。
什么是清单式童年？
清单式的生活就是：我们确保他们安全、健康、吃好、喝好，然后期望他们进入好的学校，好学校的好班级，在好班级中取得好成绩，不能只是学习，还要发展其他的特长，锻炼自己的领导力，还要积极参加学校的活动。我们要求孩子做的这一切都是想得到我们期望中的完美，然而我们并没有做到这种完美。因为我们对孩子有这么多要求，我们就想，我们作为父母需要跟班主任沟通，跟每位任课老师沟通，跟课外班的老师沟通，我们就像是孩子的私人管家、秘书。
然后对孩子，对我们最宝贵的孩子，我们需要花心思督促、哄骗、暗示、帮忙、唠叨、甚至讨价还价，才能确保他们在考顶尖大学这件事上不会搞砸，或者毁了自己的未来。
清单式童年中长大的孩子是怎样的呢？
我们不让他们做家务，甚至不让他们有充足睡眠，只需要他们把我们已经准备好的清单上的事情做好。
在他们上了高中后，他们询问老师同学的不是“我要怎样找到我的兴趣所在？”他们只会问“我要怎样才能取得好成绩，从而考上一个好大学呢？”然后，当他们拿到成绩单，如果成绩没有全部是A，或是拿到了C，他们会很狂躁的问朋友“有谁考这个分数进入好大学了吗？”。
我们的孩子无论高中毕业时结果怎样，都被压得喘不过气，心理脆弱 ，精疲力竭。他们比实际年龄更老成，盼望着大人告诉他们，“你已经做的够多了，小时候这么努力已经足够了。”他们现在却在高分的焦虑和沮丧中慢慢枯萎，有的孩子会想，这样的人生最后究竟有没有意义？
我们作父母的，当然觉得这是有意义的。我们所表现出来的就像如果他们进不去我们期望的这几所好大学，或者找不到好工作，他们就没有未来。这种未来或许只是我们可以在朋友面前炫耀，或者只是贴在车屁股上的未来。
但如果你看看这件事的后果，如果你有勇气看的话，你会发现这不只让孩子认为他们的价值来自于成绩和分数，更是在他们正在成长的意识里，我们给孩子传递了一种信息“孩子，你离开我什么也干不了”。
我们的孩子需要什么呢？
孩子需要我们少一点痴迷于成绩和分数，而将重点放在一个能帮助他们为成功奠基的童年上，比如，爱、做家务。
哈弗格兰特研究发现，专业上的成功（也就是我们期望孩子达到的成功），取决于小时候做的杂活，越早开始越好。这种挽起袖子开干的心态代表着：我会尽力去改善整件事情，这就是让你在工作中获得先机的东西。
我们都清楚，在清单式童年中，我们不让孩子做家里的杂活，当他们长大进入职场，还在等待一个清单。但这个清单并不存在，更重要的是，他们缺乏动力和意识，不能挽起袖子去开干，不能望向四周，并心想，我怎样才能帮上同事们的忙，没有能力去思考我怎样才能提前一步预见到老板的要求。
哈弗格兰特研究的另一个重要发现，人生的幸福，来自于爱，不是对工作的爱，而是对人的爱。我们要教会我们的孩子爱人的能力，要爱别人，他们要先学会爱自己。如果要他们爱自己，我们就要给予他们无条件的爱。
所以，放下对成绩和分数的痴迷，当我们亲爱的孩子放学回家，或者我们下班回家，我们要关掉电子设备，把手机放到一边，看着他们的眼睛，让他们看到我们脸上洋溢的喜悦，就像第一次看到我们初生的孩子。然后我们应该说“你今天过得怎么样？今天有什么高兴的事吗？”
他们需要知道，他们本身对于我们来说很重要，而不是他们的学习成绩。
所以请相信你的孩子，
你需要给予他们的是爱，
是在家务中学习的引导，
并不是一张清单。